如何選擇國際學(xué)校呢?是先肯定留學(xué)國家還是先選國際課程?其實(shí)，家長可以不用擔(dān)憂。因?yàn)閲�際課程直接對(duì)應(yīng)相應(yīng)的留學(xué)國家，IB課程體系除外。那么，家長在選擇國際學(xué)校時(shí)應(yīng)該注意什么呢?下面給大家分享國際學(xué)校擇校的“七看”。

　　一看學(xué)校的辦學(xué)理念

　　以美國教育為例，他們的私立學(xué)校教育理念特別突出，這就像運(yùn)營企業(yè)一樣，好的辦學(xué)理念會(huì)給學(xué)校一個(gè)好的定位，也會(huì)輔佐學(xué)校蓬勃展開。在我看來，教育就要倡導(dǎo)學(xué)生勇于質(zhì)疑權(quán)威，勇于討論;在學(xué)會(huì)學(xué)問的同時(shí)要勇于承擔(dān)義務(wù);在具有一定才干時(shí)，還要報(bào)效祖國。堅(jiān)持這樣辦學(xué)理念的學(xué)校，在那個(gè)方面都會(huì)培育出出色人才，這一點(diǎn)家長也應(yīng)該認(rèn)同。

　　二看師資班底

　　在國內(nèi)的很多國際班和國際高中，你只能看到的是1-3個(gè)外教在學(xué)校，就被稱為國際教育了，這是有一定誤解的。以美式教育為主的哈博學(xué)校為例，校內(nèi)延聘的教員都是畢業(yè)于美國斯坦福、哥倫比亞、賓夕法尼亞等名校的美籍教員。同時(shí)，這些教員基本都具有教員證書。這與當(dāng)前不少學(xué)校約請(qǐng)來自中東、俄羅斯、非洲的洋面孔教員截然不同。我想，正宗的美式教育應(yīng)該由美籍教員直接參與，否則那些不是美國人，也沒有接受過美國教育的洋面孔外籍教員如何傳送美國教育方式、理念給學(xué)生呢?

　　三看課程體系

　　當(dāng)前國際教育的門類和方向各不相同，提供的課程也有所區(qū)別。如：A-LEVEL，IB等不同的體系自然所教授的學(xué)問側(cè)重點(diǎn)和調(diào)查方向也有差異。由于美國沒有統(tǒng)一的課程體系，家長、學(xué)生在擇校時(shí)應(yīng)該留意這方面的選擇。以AP為例，家長可以在學(xué)校可提供AP課程數(shù)，榮譽(yù)課程數(shù)等項(xiàng)目調(diào)查學(xué)校的課程實(shí)力。

　　四看辦學(xué)范圍如何

　　這里所說的辦學(xué)范圍主要從師生比、班級(jí)范圍兩個(gè)方面權(quán)衡。其中，師生比是看任課教員的人數(shù)和學(xué)生的比例，這就懇求能否真的按照美國教育基本做法完成一定比例的師生教學(xué)環(huán)境，而非部分學(xué)校所虛化的全校一切教職工和學(xué)生的比例。

　　五看升學(xué)顧問配備情況

　　眾所周知，從國際高中或國際班畢業(yè)前往優(yōu)質(zhì)大學(xué)學(xué)習(xí)，除了孩子的自身素養(yǎng)過硬外，還需求升學(xué)顧問的全程參與和指導(dǎo)。

　　六看課外布置能否多元

　　在美國，除了課內(nèi)學(xué)習(xí)外，課外活動(dòng)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要組成部分。

　　七看實(shí)習(xí)布置能否到位

　　到美國名校讀書不代表成功，而是一個(gè)新的開端，家長們?cè)趽裥＿^程中可以看看學(xué)校正于實(shí)習(xí)項(xiàng)目的布置情況能否周到。

　　那些希望孩子接受愈加開放的國際化教育方式、提早順應(yīng)國外大學(xué)的教育理念和生活方式的學(xué)生家長，不早點(diǎn)替孩子選擇國際學(xué)校就晚了。

　　當(dāng)前最強(qiáng)手的國際課程包括：A-level課程、IB課程、美國高中課程、英國課程、加拿大課程、澳大利亞高中課程、日本高中課程、德國高中課程、國際藝術(shù)課程，孩子適宜讀什么國際課程需要提前評(píng)估，不知道怎么評(píng)估的請(qǐng)聯(lián)系我們！

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