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IB課程采用類似大學文理學院的通才教育理念,以國際統(tǒng)一標準組織課程與活動。其十二年級的高級課程與大學一年級的課程難度相近,這些特點保證了IB文憑的含金量,并被教育界廣泛認可。但是IB課程占用學生的時間較多,課程缺乏靈活性,從因材施教的原則出發(fā),IB僅適合部分學生,如果符合以下要求的學生相信會適合就讀:
1.IB適合于學習能力有條理地做事.安排好時間的學生。IB的課程量大,進度快,學生每天都要花很多時間來完成作業(yè)。如果學生再聰明,不善于安排時間,就會感到窮困;
2.IB適合學生全面均衡發(fā)展。IB課程在科學.人文科學.外語.藝術.社會工作等各方面都注重均衡發(fā)展,不偏重某一方面。假如學生對某一學科有特殊的興趣和天賦,進入IB課程班會覺得自己的專長沒有時間被充分發(fā)揮;
3.IB適合將來從事社會工作的學生。注重培養(yǎng)國際視野和社會責任感。IB文憑對社會服務的要求.畢業(yè)論文和綜合跨學科能力遠遠超過普通中學文憑的要求。從理論上講,學生具有較強的責任感,較強的綜合分析問題的能力,寫作和溝通能力,最適合未來從事社會工作;
4.IB課程對于學生寫作要求比較高,所有如果學生的英文基礎差,是不適合學習IB課程的。
IB課程是近幾年國際學校開設數(shù)量非常多的一類國際課程,如果大家有就讀IB課程的計劃,可以提前到意向國際學校了解有關IB課程的開設情況,實際體驗課程,更直觀感受IB課程的教學內(nèi)容。
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