一、2025年幼升小年齡要求

　　北京國(guó)際學(xué)校對(duì)入學(xué)年齡的審核極為嚴(yán)格，不同學(xué)校類型標(biāo)準(zhǔn)略有差異：

　　民辦國(guó)際學(xué)校：需符合北京市教委規(guī)定，2025年入學(xué)兒童須在2018年9月1日-2019年8月31日出生。

　　外籍子女學(xué)校：要求滿6周歲（截至2025年8月31日），即出生日期不晚于2019年8月31日。

　　公辦國(guó)際部：與民辦校一致，需通過(guò)北京市義務(wù)教育入學(xué)年齡審核。

　　注意：部分學(xué)校對(duì)超齡或低齡兒童設(shè)置特殊審核流程，需提前6個(gè)月提交證明材料。

二、北京國(guó)際學(xué)校幼升小面試：核心考察維度

　　北京國(guó)際學(xué)校幼升小面試是錄取的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通常分為學(xué)生評(píng)估與家長(zhǎng)面談兩部分：

學(xué)生面試內(nèi)容

　　高頻問(wèn)題示例：

　　外籍校：What do you like to do with your friends?

　　民辦校：用中文或英文描述一幅圖畫(huà)的內(nèi)容

家長(zhǎng)面談要點(diǎn)

　　教育理念是否與學(xué)校匹配

　　家庭對(duì)國(guó)際課程的了解程度

　　能否配合學(xué)校開(kāi)展家校共育

三、北京國(guó)際學(xué)校幼升小語(yǔ)言要求

　　不同國(guó)際學(xué)校對(duì)語(yǔ)言能力的門(mén)檻差異顯著，家長(zhǎng)需針對(duì)性準(zhǔn)備：

外籍子女學(xué)校：英語(yǔ)接近母語(yǔ)水平

　　硬性標(biāo)準(zhǔn)：需通過(guò)全英文面試，部分學(xué)校要求提供英語(yǔ)能力證明（如TOEFL Primary≥4級(jí)/WIDA≥3）

　　實(shí)際要求：能聽(tīng)懂課堂指令、用英語(yǔ)表達(dá)需求（CEFR A1-A2水平）

民辦國(guó)際學(xué)校：中英雙語(yǔ)基礎(chǔ)

　　中文：能完成簡(jiǎn)單讀寫(xiě)（如認(rèn)讀200個(gè)漢字）

　　英文：掌握自然拼讀、日常對(duì)話（詞匯量≥500）

公辦國(guó)際部：側(cè)重中文能力

　　需通過(guò)漢語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)測(cè)試（參考《YCT考試一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》）

　　部分學(xué)校開(kāi)設(shè)雙語(yǔ)班，要求英語(yǔ)基礎(chǔ)字母認(rèn)知

四、2025年申請(qǐng)時(shí)間軸與避坑指南

1、關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)

　　2024年9月：外籍校開(kāi)放預(yù)約探校

　　2025年1月：民辦校啟動(dòng)入學(xué)評(píng)估報(bào)名

　　2025年4月：公辦國(guó)際部劃片信息發(fā)布

2、申請(qǐng)注意事項(xiàng)

　　身份材料失效：外籍校要求護(hù)照有效期覆蓋入學(xué)全年，過(guò)期需提前更新

　　語(yǔ)言準(zhǔn)備不足：民辦校面試淘汰率超40%，建議提前1年進(jìn)行英語(yǔ)浸潤(rùn)

　　錯(cuò)過(guò)系統(tǒng)登記：民辦/公辦校必須通過(guò)“北京市義務(wù)教育入學(xué)服務(wù)系統(tǒng)”報(bào)名

五、擇校建議

1、精準(zhǔn)定位學(xué)校類型：

　　外籍家庭：優(yōu)先選擇ISB、德威等純外籍校

　　非京籍家庭：備齊“四證”沖刺民辦國(guó)際學(xué)校（如鼎石、樂(lè)成）

　　京籍家庭：可考慮低收費(fèi)的公辦國(guó)際校（如芳草地國(guó)際學(xué)校）

2、針對(duì)性提升能力：

　　英語(yǔ)強(qiáng)化：外籍校建議達(dá)到CEFR A2水平（可理解簡(jiǎn)單故事）

　　面試模擬：每周進(jìn)行2次角色扮演練習(xí)，培養(yǎng)孩子即興表達(dá)能力

　　北京國(guó)際學(xué)校幼升小的競(jìng)爭(zhēng)本質(zhì)是家庭規(guī)劃能力的比拼。掌握北京國(guó)際學(xué)校幼升小面試策略、提前滿足北京國(guó)際學(xué)校幼升小語(yǔ)言要求，方能在2025年申請(qǐng)季脫穎而出。建議家長(zhǎng)盡早制定“一主兩備”擇校方案，同步準(zhǔn)備身份、語(yǔ)言、材料三大核心要素。

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