一、設(shè)置中小學(xué)人工智能教育地方課

落實(shí)國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開齊開足人工智能教育相關(guān)課程。探索設(shè)置中小學(xué)人工智能教育地方課程，研制《北京市中小學(xué)人工智能教育地方課程綱要(試行)》，鼓勵(lì)各區(qū)和中小學(xué)校探索建設(shè)具有地域特色和學(xué)校特點(diǎn)的人工智能教育拓展課程。

推動(dòng)構(gòu)建“高校+企業(yè)+中學(xué)”聯(lián)合培養(yǎng)人工智能拔尖創(chuàng)新人才的體制機(jī)制，結(jié)合“苗圃”工程，探索高校與中學(xué)合作開展人工智能人才培育模式，打造一批面向拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)的人工智能教育高階課程。

二、通識教育每學(xué)年不少于8課時(shí)

從2025年秋季學(xué)期開始，全市中小學(xué)校開展人工智能通識教育，每學(xué)年不少于8課時(shí)，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)生全面普及。學(xué)�？蓪⑷斯ぶ悄苷n程獨(dú)立設(shè)置，也可以與信息科技(信息技術(shù))、通用技術(shù)、科學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、勞動(dòng)等課程融合開展。

小學(xué)階段以體驗(yàn)式課程為主，重在啟蒙學(xué)生人工智能思維;初中階段以認(rèn)知類課程為主，重在引導(dǎo)學(xué)生利用人工智能賦能自身學(xué)習(xí)和生活;高中階段以綜合性和實(shí)踐性課程為主，重在強(qiáng)化學(xué)生的人工智能應(yīng)用能力和創(chuàng)新精神。

探索AI賦能的新型“雙師課堂”組織實(shí)施模式，促進(jìn)全市基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。鼓勵(lì)高校、科研院所、高科技企業(yè)、社會(huì)資源單位面向中小學(xué)生開放人工智能實(shí)驗(yàn)室、體驗(yàn)館、綜合展廳、科技館、博物館等資源，建設(shè)中小學(xué)校外人工智能實(shí)踐基地。

三、打造“人工智能應(yīng)用超市”

升級北京市中小學(xué)智慧教育平臺(北京市空中課堂)，拓展開發(fā)人工智能教育公共服務(wù)平臺，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享、學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)回流、課程迭代更新、應(yīng)用場景拓展，打造一站式“北京基礎(chǔ)教育人工智能應(yīng)用超市”。

加快完善全市教育系統(tǒng)“云-網(wǎng)-邊-端”一體化基礎(chǔ)設(shè)施，引入自主可控的開源AI框架和工具，支持教師開展人工智能教育教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

開展“智慧校園+”行動(dòng)，支持百所新型智慧校園示范校進(jìn)行智能化改造和典型應(yīng)用場景創(chuàng)設(shè)，并將應(yīng)用場景轉(zhuǎn)化為探究性項(xiàng)目課程，形成“百校帶千�！钡陌l(fā)展格局。

四、實(shí)施“百千種子計(jì)劃”

從信息科技(信息技術(shù))、通用技術(shù)、科學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科遴選有興趣、有基礎(chǔ)的教師，形成人工智能教育教師隊(duì)伍。鼓勵(lì)有條件的區(qū)、校通過公開招聘、人才引進(jìn)、轉(zhuǎn)崗培育等方式充實(shí)人工智能教育教師隊(duì)伍。

市、區(qū)教研部門把人工智能教育納入常態(tài)化教研范圍，研制中小學(xué)人工智能賦能學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新指南，將AI技術(shù)融合到各學(xué)科教育教學(xué)中，促進(jìn)課程教學(xué)改革，提高教師數(shù)字素養(yǎng)和應(yīng)用能力。

面向全市中小學(xué)教師實(shí)施“百千種子計(jì)劃”，吸引相關(guān)學(xué)科教師參與，分批重點(diǎn)培養(yǎng)北京市人工智能教育領(lǐng)域100位專業(yè)名師和1000位骨干教師，輻射帶動(dòng)所有任課教師。對于在人工智能教育方面有突出貢獻(xiàn)的教師，在教學(xué)成果評選、職稱評審、績效保障等方面加大傾斜支持力度。

五、拓展AI+應(yīng)用場景

探索AI賦能的具有首都特點(diǎn)的場景式、浸潤式、融合式實(shí)踐育人體系，持續(xù)深化“大思政課”綜合改革。利用人工智能、機(jī)器人等技術(shù)豐富“課間一刻鐘”活動(dòng)，助力課內(nèi)課間課后一體化育人。拓展AI+智慧體育、AI+美育浸潤、AI+勞動(dòng)教育等方面的應(yīng)用場景，探索AI驅(qū)動(dòng)的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，助力學(xué)生個(gè)性化、多樣化發(fā)展。

建立覆蓋全學(xué)段的健康教育教學(xué)資源庫，利用人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)形成學(xué)生健康成長檔案，開展常態(tài)化心理狀況監(jiān)測分析，建設(shè)全天候陪伴的AI健康師。

鼓勵(lì)有條件的區(qū)和學(xué)校建設(shè)學(xué)生人工智能創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，發(fā)揮北京青少年創(chuàng)新學(xué)院和各區(qū)分院的作用，組織開展人工智能等主題的夏(冬)令營。

六、打造一批人工智能示范區(qū)示范校

通過推進(jìn)北京市人工智能教育示范區(qū)和示范校建設(shè)，結(jié)合智慧校園建設(shè)等工作，進(jìn)一步開放應(yīng)用場景、總結(jié)成熟經(jīng)驗(yàn)、強(qiáng)化工作推廣，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，全面推進(jìn)人工智能教育實(shí)施。

開展人工智能教育案例和應(yīng)用場景征集與評選活動(dòng)，遴選形成一批優(yōu)秀案例和典型場景。鼓勵(lì)開展人工智能科技節(jié)、人工智能作品展、人工智能課堂教學(xué)展示等多樣化交流活動(dòng)。

引導(dǎo)學(xué)生在個(gè)人生活、校園生活和社會(huì)生活中感知、體驗(yàn)人工智能，掌握必要的人工智能知識和技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高人工智能素養(yǎng)，涵養(yǎng)科學(xué)探究精神，培育面向未來的創(chuàng)新型人才。

七、百余所北京中小學(xué)試點(diǎn)

去年，北京市在全國率先發(fā)布《北京市教育領(lǐng)域人工智能應(yīng)用工作方案》和《北京市教育領(lǐng)域人工智能應(yīng)用指南》，在教育領(lǐng)域不斷強(qiáng)化人工智能創(chuàng)新應(yīng)用。朝陽區(qū)、海淀區(qū)注重先行先試，相繼出臺了人工智能賦能教育發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃，門頭溝區(qū)、石景山區(qū)、西城區(qū)、海淀區(qū)共同成立了北京市“教育+AI”應(yīng)用場景創(chuàng)新聯(lián)盟。

目前，已在6所教育部中小學(xué)人工智能教育基地、25所北京市中小學(xué)人工智能應(yīng)用試點(diǎn)學(xué)校、91所中小學(xué)智慧校園示范校中全面開放應(yīng)用場景，對接頭部企業(yè)進(jìn)行資源支撐，引導(dǎo)學(xué)校在“助教、助學(xué)、助育、助評、助研、助管”六大領(lǐng)域開展探索嘗試，取得了一些顯著成果和典型應(yīng)用。

八、開設(shè)人工智能課程的私立校推薦

01北京海淀區(qū)尚麗外國語學(xué)校

尚麗外國語學(xué)校作為海淀區(qū)知名的私立學(xué)校，近年來在AI教育領(lǐng)域投入了大量資源。學(xué)校從小學(xué)高年級開始引入AI啟蒙課程，通過趣味編程和機(jī)器人課程激發(fā)學(xué)生的興趣。初中階段，學(xué)校開設(shè)了Python編程和基礎(chǔ)機(jī)器學(xué)習(xí)課程，幫助學(xué)生掌握AI的核心技術(shù)。高中階段，學(xué)生可以選修高級AI課程，如深度學(xué)習(xí)、計(jì)算機(jī)視覺等，并參與實(shí)際項(xiàng)目開發(fā)。

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02北京市忠德學(xué)校

忠德學(xué)校將AI教育納入國際化課程體系，采用雙語教學(xué)模式。小學(xué)階段，學(xué)生通過Scratch編程和樂高機(jī)器人課程接觸AI基礎(chǔ)知識;初中階段，學(xué)校開設(shè)AI與數(shù)學(xué)、AI與科學(xué)結(jié)合的跨學(xué)科課程;高中階段，學(xué)生可以學(xué)習(xí)AI算法設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析等內(nèi)容，并參與國際AI競賽。

學(xué)校與國外高校合作，開展AI主題夏令營，學(xué)生有機(jī)會(huì)參觀海外AI實(shí)驗(yàn)室。

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03北京市朝陽區(qū)新亞學(xué)校

新亞學(xué)校注重AI教育的實(shí)踐性與趣味性。小學(xué)階段，學(xué)生通過AI科普活動(dòng)和編程游戲了解AI的基本概念;初中階段，學(xué)校開設(shè)AI編程與機(jī)器人課程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和動(dòng)手能力;高中階段，學(xué)生可以深入學(xué)習(xí)AI算法、大數(shù)據(jù)分析等內(nèi)容。開設(shè)AI興趣社團(tuán)，學(xué)生可以自由組隊(duì)，開發(fā)AI小項(xiàng)目，如智能垃圾分類系統(tǒng)。

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04北京東方紅學(xué)校

東方紅學(xué)校將AI教育與STEAM教育深度融合，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。小學(xué)階段，學(xué)生通過AI科普課程和編程啟蒙了解AI技術(shù);初中階段，學(xué)校開設(shè)AI與機(jī)器人、AI與藝術(shù)結(jié)合的課程;高中階段，學(xué)生可以學(xué)習(xí)AI算法設(shè)計(jì)、自然語言處理等高級內(nèi)容。組織學(xué)生參加“全國青少年科技創(chuàng)新大賽”，在AI賽道中表現(xiàn)突出。

延展閱讀：北京東方紅學(xué)校招生簡章

北京市中小學(xué)AI教育方案的出臺，標(biāo)志著AI教育正式進(jìn)入基礎(chǔ)教育階段。北京多所私立學(xué)校率先實(shí)施AI教育，為全國中小學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。對于家長來說，抓住AI教育的機(jī)遇，為孩子選擇合適的教育路徑，將有助于他們在未來的科技競爭中脫穎而出。想了解北京私立學(xué)校開設(shè)人工智能課程更多詳情可以隨時(shí)聯(lián)系我們的在線老師進(jìn)行咨詢。

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