01 北京市忠德學校電子設備管理政策

　　政策規(guī)定，上課期間，學生嚴禁使用電子設備，包括手機等，以確保學生能夠專注于課堂教學，避免分心。課間休息時，學生可以在指定區(qū)域，如教室的特定角落或學校設置的電子設備使用區(qū)，短暫使用電子設備，每次使用時間不得超過30分鐘，防止學生過度沉迷。放學后，在完成作業(yè)的前提下，學生可在家長的監(jiān)督下使用電子設備，但每天累計使用時間不得超過1小時。

　　在使用內(nèi)容方面，學生被禁止訪問或傳播暴力、色情、恐怖等不良信息，也嚴禁使用電子設備進行賭博、玩游戲等可能影響學習和身心健康的行為，鼓勵學生利用電子設備瀏覽教育資源、查找學習資料，助力學業(yè)進步。

　　學校一旦發(fā)現(xiàn)學生違規(guī)使用電子設備，將根據(jù)情節(jié)輕重給予相應處罰，如第一次違規(guī)給予口頭警告，再次違規(guī)則會被要求家長到校溝通，并暫停學生一周的電子設備使用權；多次違規(guī)且屢教不改者，將在學期內(nèi)禁止其攜帶電子設備進校園。此外，學校還通過主題班會、宣傳海報等形式，向學生宣傳電子設備合理使用的知識，培養(yǎng)學生的自律意識和正確使用習慣。

02 忠德學校家長反饋與建議

1、支持之聲

　　在忠德學校小學電子設備管理政策的實施過程中，許多家長表達了堅定的支持。家長劉女士表示：“我家孩子以前一回到家就抱著手機玩游戲、看視頻，不僅視力下降得厲害，學習也不專心，成績下滑明顯。學校實施電子設備管理政策后，孩子使用電子設備的時間受到嚴格限制，回家后能更自覺地完成作業(yè)，也有更多時間進行戶外活動，這對他的身心健康都非常有益?！眲⑴康挠^點代表了眾多家長的心聲，他們認為限制電子設備使用時間，能有效減少孩子沉迷電子產(chǎn)品的可能，對保護視力和提升學習專注度大有裨益。

　　還有家長強調(diào)，禁止電子設備在課堂上使用，為孩子們營造了一個純粹的學習環(huán)境。家長張先生說：“以前孩子上課總是容易被手機里的信息干擾，注意力不集中。現(xiàn)在學校禁止課堂使用電子設備，孩子能全神貫注地聽老師講課，學習效率提高了不少，課堂互動也更積極了。”這種觀點在家長群體中廣泛存在，他們堅信這樣的政策能讓孩子更加專注于學習，提高課堂效率，從而取得更好的學習成績。

2、擔憂之語

　　然而，并非所有家長都完全認同學校的電子設備管理政策，部分家長也表達了他們的擔憂。家長王女士焦慮地說：“現(xiàn)在社會環(huán)境復雜，孩子獨自外出或者在學校遇到緊急情況時，如果沒有手機，很難及時聯(lián)系到我們，這讓我非常擔心他的安全?！毕裢跖窟@樣的家長不在少數(shù)，他們擔心孩子在緊急狀況下無法與家長取得聯(lián)系，無法獲得及時的幫助，這無疑給他們的心里增添了一份不安。

　　也有家長從培養(yǎng)孩子信息素養(yǎng)的角度出發(fā)，對政策提出了疑問。家長趙先生認為：“在這個信息時代，電子設備是獲取信息的重要工具。學校完全禁止孩子使用電子設備，會不會限制他們的信息獲取渠道，影響他們信息素養(yǎng)的培養(yǎng)呢？我覺得應該讓孩子適當接觸電子設備，學會合理利用，而不是一味禁止?！边@類家長擔心過度限制電子設備的使用，會使孩子在信息時代中處于劣勢，不利于他們未來的發(fā)展。

　　家長們對北京市忠德學校小學電子設備管理政策的反饋呈現(xiàn)出多元的態(tài)勢，支持與擔憂并存。這些寶貴的意見和建議，為學校進一步完善管理政策提供了方向。針對家長關于培養(yǎng)孩子信息素養(yǎng)的考量，學校在合理的時間范圍內(nèi)，增加電子設備在教學中的應用，開展相關的信息技術課程，引導學生正確使用電子設備獲取信息，提升他們的信息素養(yǎng)和數(shù)字技能。

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