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導(dǎo)語(yǔ)introduction
近年來(lái),在職研究生成為職場(chǎng)人提升學(xué)歷的熱門(mén)選擇,但面對(duì)眾多院校項(xiàng)目,“是否靠譜”成為首要顧慮。湖州師范學(xué)院在職研究生項(xiàng)目因“低學(xué)費(fèi)”“靈活學(xué)制”吸引不少關(guān)注,但也引發(fā)爭(zhēng)議:“非名校背景是否影響就業(yè)?”“課程質(zhì)量能否匹配職場(chǎng)需求?”
湖州師范學(xué)院于2018年獲批碩士學(xué)位授予單位,現(xiàn)有教育碩士、工程碩士(機(jī)械、電子信息)等在職研究生招生資格(數(shù)據(jù)來(lái)源:《浙江省學(xué)位委員會(huì)2023年碩士點(diǎn)公示名單》)。通過(guò)教育部“中國(guó)學(xué)位與研究生教育信息網(wǎng)”可查詢(xún)其備案信息,確認(rèn)所授學(xué)位為國(guó)家承認(rèn)的非全日制碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位。下面是湖州師范學(xué)院在職研究生招生專(zhuān)業(yè)的匯總情況,包括學(xué)費(fèi)、學(xué)制,如果想了解更多內(nèi)容可以點(diǎn)擊下方湖州師范學(xué)院在職研究生招生簡(jiǎn)章或者也可以咨詢(xún)站內(nèi)老師,將自己的情況告知老師,讓老師為您推薦適合的院校與專(zhuān)業(yè)。
招生專(zhuān)業(yè) | 招生簡(jiǎn)章 | 學(xué)費(fèi) | 學(xué)制 |
生物與醫(yī)藥 | 4.5萬(wàn) | 3年 | |
旅游管理 | 4.5萬(wàn) | 3年 | |
新聞與傳播 | 4.5萬(wàn) | 3年 | |
護(hù)理學(xué) | 4.5萬(wàn) | 3年 | |
教育管理 | 4.5萬(wàn) | 3年 |
證書(shū)類(lèi)型:畢業(yè)證+學(xué)位證(雙證),學(xué)信網(wǎng)可查,與全日制碩士?jī)H學(xué)習(xí)方式標(biāo)注不同;
報(bào)考條件:需滿足本科畢業(yè)滿3年或?qū)?飘厴I(yè)滿5年,且通過(guò)全國(guó)統(tǒng)考(管理類(lèi)聯(lián)考/教育碩士統(tǒng)考);
學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):約4.5萬(wàn)元/全程,低于浙江省同類(lèi)院校15%-20%。
風(fēng)險(xiǎn)提示:部分機(jī)構(gòu)聲稱(chēng)“免統(tǒng)考保錄取”,實(shí)為違規(guī)操作,需認(rèn)準(zhǔn)官方招生渠道。
以該校教育管理專(zhuān)業(yè)為例,核心課程包括《教育政策分析》《學(xué)校組織行為學(xué)》等,側(cè)重基礎(chǔ)教育管理實(shí)務(wù);但對(duì)比浙江師范大學(xué)同類(lèi)專(zhuān)業(yè),缺乏“教育大數(shù)據(jù)分析”“國(guó)際教育比較”等前沿模塊。師資隊(duì)伍中,70%為校內(nèi)教授,30%為中小學(xué)特級(jí)教師或教育局專(zhuān)家,實(shí)踐案例教學(xué)占比約40%。
據(jù)該校2022屆在職研究生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告:
體制內(nèi)就業(yè)占比:教育類(lèi)75%(中小學(xué)教師、教育局職員),工程類(lèi)28%(國(guó)企技術(shù)崗);
薪資漲幅:畢業(yè)1年后平均薪資提升約18%,低于省內(nèi)“雙一流”院校(平均25%-30%);
典型就業(yè)單位:湖州市屬中小學(xué)、浙江大東吳集團(tuán)等地方企業(yè)。
湖州某民營(yíng)教育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人:“招聘管理層時(shí),會(huì)優(yōu)先考慮浙江工業(yè)大學(xué)、杭州師范大學(xué)等校在職碩士,湖州師范學(xué)歷在本地認(rèn)可度尚可,但跨市求職競(jìng)爭(zhēng)力較弱。”
某國(guó)企人力資源總監(jiān):“非全日制碩士在職稱(chēng)評(píng)定中與全日制同等效力,但名校背景仍為加分項(xiàng)?!?/p>
正面評(píng)價(jià):“學(xué)費(fèi)壓力小,導(dǎo)師對(duì)在職生的時(shí)間安排較包容。”
負(fù)面吐槽:“校友資源集中在湖州,想進(jìn)杭州公辦學(xué)校仍被要求‘全日制碩士’?!?/p>
1.本地職場(chǎng)人:目標(biāo)為湖州及周邊城市體制內(nèi)晉升(如教師評(píng)職稱(chēng)、事業(yè)單位提干);
2.成本敏感型群體:預(yù)算有限且無(wú)法承擔(dān)名校高學(xué)費(fèi)(如浙江大學(xué)非全碩士學(xué)費(fèi)8萬(wàn)+);
3.需規(guī)避的風(fēng)險(xiǎn): 跨省就業(yè)認(rèn)可度存疑,慎選非優(yōu)勢(shì)學(xué)科(如金融、計(jì)算機(jī)); 部分專(zhuān)業(yè)統(tǒng)考競(jìng)爭(zhēng)加劇(2023年教育碩士報(bào)錄比達(dá)5:1)。
湖州師范學(xué)院在職研究生的“靠譜性”,取決于個(gè)體職業(yè)規(guī)劃與院校資源的匹配度。對(duì)扎根湖州的教育、工程領(lǐng)域從業(yè)者而言,其雙證合規(guī)性、低成本投入和本地人脈積累具備實(shí)用價(jià)值。如您有意向報(bào)考可以在線咨詢(xún)本站老師,本站老師將耐心為您解答疑惑,并為您推薦適合的學(xué)習(xí)建議。
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