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在IT行業(yè)打拼的人都清楚,技術(shù)迭代快,學(xué)歷和能力缺一不可。不少程序員、系統(tǒng)架構(gòu)師糾結(jié)于在職讀研的價(jià)值:一邊是“沒(méi)碩士學(xué)位,晉升管理崗總差口氣”,一邊又怕“讀了不認(rèn),白浪費(fèi)時(shí)間”。軟件工程在職研究生作為“邊工作邊提升”的選擇,軟件工程在職研究生行業(yè)認(rèn)可度如何?
目錄
軟件工程在職研究生行業(yè)認(rèn)可度如何?
(1)證書(shū)效力和全日制同等
(2)企業(yè)更認(rèn)可能力
軟件工程在職研究生就業(yè)趨勢(shì)
(1)傳統(tǒng)行業(yè)數(shù)字化改造催生大量崗位
(2)新興技術(shù)領(lǐng)域高學(xué)歷更有競(jìng)爭(zhēng)力
(3)管理崗晉升學(xué)歷是隱形門(mén)檻
軟件工程在職研究生適合誰(shuí)讀
軟件工程在職研究生熱門(mén)排行榜
通過(guò)同等學(xué)力申碩拿到的軟件工程碩士學(xué)位證,和全日制證書(shū)在教育部系統(tǒng)內(nèi)同等效力——評(píng)職稱(chēng)、考國(guó)企/事業(yè)單位時(shí),不會(huì)因?yàn)椤霸诼殹北粎^(qū)別對(duì)待。
對(duì)想進(jìn)大廠(chǎng)的人來(lái)說(shuō),這張證書(shū)是“敲門(mén)磚”。比如阿里、騰訊的中層管理崗,明面上要求“本科及以上”,但實(shí)際篩選時(shí),碩士學(xué)位的簡(jiǎn)歷通過(guò)率比本科高30%。
IT行業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力是“解決問(wèn)題的能力”,而在職研究生的學(xué)習(xí)模式恰好能強(qiáng)化這一點(diǎn),在職課程多講“大數(shù)據(jù)架構(gòu)設(shè)計(jì)”“人工智能項(xiàng)目落地”等前沿內(nèi)容,白天在公司做項(xiàng)目,晚上帶著問(wèn)題上課,更容易理解知識(shí)點(diǎn),也更能將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中。
數(shù)字化轉(zhuǎn)型浪潮下,軟件工程人才的需求早已跳出“寫(xiě)代碼”的范疇,呈現(xiàn)“寬領(lǐng)域、高技能”的特點(diǎn)。在職研究生瞄準(zhǔn)的正是這些趨勢(shì)性機(jī)會(huì):
銀行、制造、醫(yī)療等傳統(tǒng)行業(yè)都在搞“數(shù)字化轉(zhuǎn)型”,急需懂業(yè)務(wù)和技術(shù)的復(fù)合型人才:
銀行需要能搭建“智能風(fēng)控系統(tǒng)”“數(shù)字貨幣交易平臺(tái)”的工程師,有些崗位直接寫(xiě)有金融行業(yè)經(jīng)驗(yàn)+軟件工程碩士的候選人優(yōu)先錄用;
制造業(yè)工廠(chǎng)智能化需要“工業(yè)軟件開(kāi)發(fā)”“物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)維護(hù)”人才,招的工程師中,60%有在職碩士學(xué)歷,負(fù)責(zé)將生產(chǎn)線(xiàn)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為可視化系統(tǒng)。
人工智能、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)這些“當(dāng)紅領(lǐng)域”,對(duì)學(xué)歷和技能的要求雙高:人工智能算法工程師、機(jī)器學(xué)習(xí)工程師崗位,80%要求碩士學(xué)歷;云計(jì)算阿里云、華為云的解決方案架構(gòu)師崗,不僅要會(huì)搭云平臺(tái),還得懂行業(yè)場(chǎng)景。
從“技術(shù)崗”到“管理崗”,學(xué)歷往往會(huì)成為卡死的關(guān)鍵:30人以下團(tuán)隊(duì)可能不卡學(xué)歷,但百人以上團(tuán)隊(duì)的管理者,碩士學(xué)位成了“標(biāo)配”;國(guó)企/事業(yè)單位晉升“碩士學(xué)位+5年經(jīng)驗(yàn)”是競(jìng)聘處級(jí)技術(shù)崗的基礎(chǔ)條件
想跳槽進(jìn)大廠(chǎng)/高薪行業(yè)的技術(shù)骨干:本科畢業(yè)3-5年,有項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)但缺學(xué)歷,在職讀研能補(bǔ)上短板,增加簡(jiǎn)歷競(jìng)爭(zhēng)力;
在傳統(tǒng)行業(yè)做IT,想轉(zhuǎn)型數(shù)字化的從業(yè)者:比如銀行柜員轉(zhuǎn)做金融科技、工廠(chǎng)技術(shù)員轉(zhuǎn)做工業(yè)軟件,在職學(xué)習(xí)能系統(tǒng)補(bǔ)技術(shù),還不耽誤積累行業(yè)經(jīng)驗(yàn);
想從技術(shù)崗轉(zhuǎn)管理的人:需要懂“項(xiàng)目管理”“團(tuán)隊(duì)協(xié)作”等知識(shí),在職課程里的《軟件工程管理》《技術(shù)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》正好能用上,還能和同學(xué)(多是各行業(yè)IT管理者)交流經(jīng)驗(yàn)。
01湖南師范大學(xué)軟件工程熱度9.5分
02渤海大學(xué)軟件工程熱度9.4分
03武漢輕工大學(xué)軟件工程熱度9.3分
04華北電力大學(xué)軟件工程熱度9.2分
軟件工程在職研究生行業(yè)認(rèn)可度如何?較高,對(duì)想在IT行業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展的人來(lái)說(shuō),邊工作邊讀在職碩士,既能保住收入,又能抓住數(shù)字化轉(zhuǎn)型的紅利——這種“穩(wěn)扎穩(wěn)打”的提升,或許比辭職讀全日制更適合大多數(shù)人。畢竟,IT行業(yè)拼到最后,比的不是“全日制還是在職”,而是“能不能持續(xù)解決問(wèn)題”,而這正是在職學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)所在。
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