IB課程即國際文憑組織IBO（International Baccalaureate Organization），是為全球?qū)W生開設從幼兒園到大學預科的課程。為3-19歲的學生提供智力，情感，個人發(fā)展，社會技能等方面的教育，使其獲得學習，工作以及生存于世的各項能力。

IB課程作為目前國際課程里相對最完善的一個體系，它既具有與世界各國主流教育課程體系之間的兼容性，又有自己教育理念發(fā)展下的獨特性。范圍涵蓋從幼兒園到大學預科以及職業(yè)相關的課程（小學項目PYP、中學項目MYP、大學預科項目DP、職業(yè)相關課程CP）。

我們通常所說的IB，主要指IB高中文憑課程（IBDP），是針對16-19歲的青少年的全球最具創(chuàng)新性的教育課程之一，專注于個人，專業(yè)和學術(shù)發(fā)展，并因其提供的全面而嚴格的教育而在全球范圍內(nèi)得到大學的認可。

IB課程考試時間是每年5月份，IB官方會舉行IB考試，7月份公布成績。在12年級上半學年10-12月申請季，英美大學會根據(jù)學生所在學校給出的預估成績進行參考發(fā)放預錄取或者正式OFFER。

7月IB成績公示后，如果預估成績與正式成績相差不大，預錄取OFFER才能生效。

IB課程體系獨有的大框架包括：六門不同領域的Group課程和三項核心課程（TOK、EE、CAS）。

這六門不同領域的Group課程中難度有所差異，分為 SL（普通課程）和HL（高級課程）兩種，高級課程包括普通課程的內(nèi)容，并且會比普通課程更深更難。學生需要在六大類學科類目下去選擇六門課程來學習。理科的HL比SL的難度大很多。文科HL則比SL評分嚴格很多。至少要選三門HL的課程才能畢業(yè)。這對于學生的整體能力發(fā)展是非常完善與全面的。

六大學科領域：

第一組:語言A(母語)

第二組:語言B(除母語外要學習的語言)

第三組:社會科學(歷史、地理、經(jīng)濟學、哲學、心理學等)

第四組:實驗科學(物理、化學、生物、環(huán)境系統(tǒng)等)

第五組:數(shù)學

第六組:藝術(shù)與選修(美術(shù)設計、音樂、戲劇藝術(shù)等)

學生至少要在1-5組里面選擇一科，如果學生不選擇第六組（藝術(shù)類）中的課程，則需要在第三組（人文社科）或者第四組（實驗科學）里面再選擇一科。

另外，學生也可以選擇兩門語言A的課程（雙母語），畢業(yè)時將會得到雙語證書。

三項核心課程：

除了上述的6大學科組的課程，每位IBDP的學生還需要在兩年中完成三門核心課程，分別是：

1.Theory of Knowledge (TOK) 認識論

TOK課程是一門必修的跨學科課程，也是IB體系和別的國際課程體系相比最為獨特的一點。

這門課程比較“玄學”，并不是學習一些具體的知識，而是去培養(yǎng)學生的批判性思維，鼓勵學生對進行質(zhì)疑，防止主觀臆斷和固有偏見，增強學生以理性基礎進行分析和表達的能力。

簡單的說就是讓學生“學習如何學習以及如何思考”，最終需要學生完成一篇論文以及一次演講。

2.Extended Essay (EE) 拓展論文

EE拓展論文要求學生對某一自己感興趣的領域中的某一知識進行獨立調(diào)研，將研究過程以及結(jié)論撰寫一篇具有實質(zhì)內(nèi)容的論文，不超過4000個英語單詞。

大學的學習中常常會涉及到學術(shù)調(diào)研，EE可以讓IB學生規(guī)范學術(shù)寫作的格式，并提前適應調(diào)研的過程，為大學的學習打下基礎。

3.CAS創(chuàng)造、行動與服務(Creativity，Action，Service)

CAS代表創(chuàng)造、行動與服務，鼓勵學生進行創(chuàng)新，提高藝術(shù)修養(yǎng)，進行堅持不懈的鍛煉，關心他人，發(fā)揮與別人合作的精神。

學生需要在兩年時間內(nèi)完成總計150小時的社會實踐活動。這項課程不計入最后評分，但學生如果不完成則無法順利取得Diploma。

計算方式如下：

IBDP 滿分 : 42 + 3 = 45 分 。

24分為合格分，準許獲得IB文憑，36分為優(yōu)良分。

6 門學科總分：6 科 x 7 分 = 42 分；

TOK 和EE按照得分矩陣打分，共 3 分；CAS不計分。

IB有自己的評分系統(tǒng)，45為最高分，拿到36至38左右即有資格申請劍橋(一般需要40-41)，申請常春藤大學的學生一般分數(shù)在40或以上，牛津要求42+的成績。

由于IB課程是為全世界的優(yōu)秀中學生設計的，具有統(tǒng)一的教學大綱及教材，統(tǒng)一的題目、統(tǒng)一的評卷和評分標準，對世界各國的學生一視同仁，被視為國際教育的一個統(tǒng)一度量衡。

1.建立學習框架

IB課程的科目真的相當多，所以備考初期需要梳理出科目的知識框架體系，做一些思維導圖，把松散的知識點理清楚，否則一考察綜合能力就很容易失分。

2.合理規(guī)劃時間

IB的考試分布在五月，根據(jù)選課不同，一般考試周期會在15-20天左右。要先知道考試時間安排是什么樣的？哪些科目比較薄弱？哪些科目是我的大學有硬性要求要考到一定的分數(shù)的？然后給自己規(guī)定一個時間表，合理分配每個科目的學習時間，有條理的學習可以幫助你清楚學習任務并按時完成。制定完時間表后一定要嚴格按照時間表進行，不要懈怠。

3.多做真題練習

IB考試更加偏向于基礎知識的理解應用，所以IB許多科目都有規(guī)律可循。因此多做真題、對照評分方案批改，能讓你了解出題者的出題習慣，成績也會有所提升。

并且要做好錯題集，反復查看錯題才能加深了解，更高效的鞏固知識點，從而在考試中拿高分。對于那些做了兩三遍還錯的題目，一定要去尋求老師的幫助，只有真正了解知識點，下次才不會失分

IB課程學習時間緊，任務繁重，掌握高效的學習方法，有專業(yè)的授課老師帶領指導，才能保證高效輕松快樂學習，學習水平定會有質(zhì)的飛躍上升。確保拿到40+成績是每一個IBer應樹立的高目標。

1.國際學校學生

2.外籍子女學校學生

3.將要上IB課程體系的學生

4.體制內(nèi)學校國際部9-12年級學生

針對國際學校的IB學生結(jié)合校內(nèi)教材，進行科目查漏補缺，同步提高，在基礎內(nèi)容之上補充教材外知識，培優(yōu)拔尖。