在中學(xué)階段，課程的難度加強(qiáng)，小班授課模式的優(yōu)勢(shì)尤為明顯。以清華大學(xué)附屬學(xué)校及其國(guó)際部多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，自主研發(fā)的特色課程體系，學(xué)生的參與度被大大提升，學(xué)生與各個(gè)學(xué)科教師之間將建立更加緊密的關(guān)系，這對(duì)于順利完成從小學(xué)到中學(xué)的階段與梯度變化至關(guān)重要。初中階段的學(xué)習(xí)主要從學(xué)術(shù)與個(gè)人成長(zhǎng)這兩個(gè)方面為即將到來(lái)的高中學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)比重增加，因此數(shù)學(xué)課程不再有外教授課。英文英語(yǔ)類課程課時(shí)每周增加一課時(shí)數(shù)，同時(shí)增加英文文學(xué)授課比例。中文中文類課程中，語(yǔ)文課時(shí)進(jìn)行了減少，中文社科課時(shí)進(jìn)行了增加，這主要是考慮到初中階段的學(xué)生對(duì)于“文化”有了較好的理解與接受能力?？茖W(xué)科學(xué)類課程按照年級(jí)進(jìn)行了科目細(xì)分，比如，我們將在6年級(jí)講授生物，7年級(jí)、8年級(jí)講授物理。同時(shí)開設(shè)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)閱讀這兩門課程，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，并滿足中外知識(shí)對(duì)接的要求。在初中階段我們更加強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。無(wú)論是課堂學(xué)習(xí)，還是課后活動(dòng)，我們都鼓勵(lì)學(xué)生能夠更好地融入到團(tuán)隊(duì)中去。我們將為每個(gè)學(xué)生提供和創(chuàng)造鍛煉“領(lǐng)導(dǎo)力”的機(jī)會(huì)，比如組織小組討論，或者社區(qū)服務(wù)，或者社會(huì)調(diào)查，等等。這些活動(dòng)將幫助學(xué)生增強(qiáng)自信和責(zé)任感，這些寶貴的經(jīng)歷將在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中幫助他們積極地面對(duì)困難與挑戰(zhàn)。