又到一年擇校季，全國(guó)各地國(guó)際學(xué)校陸續(xù)開(kāi)展校園開(kāi)放日活動(dòng)。實(shí)際上如果家長(zhǎng)想要更深入的了解學(xué)校，參加開(kāi)放日是一個(gè)非�？焖儆行�途徑。但是往往也有一些家長(zhǎng)不知道在開(kāi)放日期間應(yīng)該了解什么，同時(shí)也有一些家長(zhǎng)反饋：“參加了幾所國(guó)際學(xué)校開(kāi)放日，感覺(jué)學(xué)校都差不多，不知道選哪一個(gè)好?”

　　針對(duì)這些家長(zhǎng)，我們整理分享了以下內(nèi)容，希望能幫助大家更好的選擇國(guó)際學(xué)校。

　　一、看在校生分布和狀態(tài)

　　一所學(xué)校的教育和管理好不好，學(xué)生狀態(tài)是最好的體現(xiàn)。比如有的學(xué)校管理比較寬松，在校生奇裝異服、染發(fā)、燙發(fā)、化妝，如果家長(zhǎng)想要孩子能夠?qū)⒏�多精力放在學(xué)業(yè)上，則不建議考慮這樣的學(xué)校。

　　在校生的分布也是一所學(xué)校教育水平高低的體現(xiàn)，一所持續(xù)發(fā)展的國(guó)際學(xué)校，他的學(xué)生分布應(yīng)該是呈倒金字塔結(jié)果，越到高年級(jí)人數(shù)越多，證明學(xué)校的升學(xué)能力越強(qiáng)。

　　如果學(xué)校高年級(jí)學(xué)生比較少，則可能是學(xué)校沒(méi)有開(kāi)設(shè)完整的小初高一貫制年級(jí)，到了高年級(jí)學(xué)生需要轉(zhuǎn)到其他學(xué)校就讀。

　　當(dāng)然也有可能是高中部剛剛開(kāi)設(shè)，還沒(méi)有獲得好的升學(xué)成果。

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　　二、看師生比

　　國(guó)際學(xué)校采用的是小班制，一個(gè)班25人左右，最大30人，師生比例越高，學(xué)生越能在學(xué)校得到重視，比例越低，說(shuō)明以為老師要管理的學(xué)生越多。

　　三、看開(kāi)設(shè)年級(jí)

　　不同的國(guó)際學(xué)校開(kāi)設(shè)年級(jí)不同，有的是12年一貫制(含小初高)、15年一貫制(含幼小初高)，而有的是9年制，或者只有高中，如果家長(zhǎng)想要孩子接受完整的國(guó)際教育，避免二次擇校，則建議選擇12年或15年一貫制。

　　四、看課程體系

　　如果從國(guó)際教育課程的體系化，IB課程是全學(xué)段連貫制課程體系，也是全球認(rèn)可度最高的一種國(guó)際課程體系，很多從低年級(jí)開(kāi)始讀國(guó)際學(xué)校的學(xué)生會(huì)選擇IB國(guó)際學(xué)校。

　　如果只是初高中轉(zhuǎn)到國(guó)際學(xué)校，建議選擇開(kāi)設(shè)IGCSE+IBDP/AP/A-level課程的國(guó)際學(xué)校;AP和A-level課程國(guó)際學(xué)校在初高中轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)選擇的最多，主要是這兩個(gè)課程以應(yīng)試為主，從公立轉(zhuǎn)入的學(xué)生能更快的適應(yīng)。IB體系國(guó)際學(xué)校對(duì)學(xué)生的綜合能力要求高，且文理不分科，不適合存在偏科問(wèn)題的學(xué)生。

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　　如果孩子英文比較差，建議考慮香港DSE或者小語(yǔ)種國(guó)際高中(比如韓語(yǔ)國(guó)際高中、日本國(guó)際高中)，因?yàn)樯暾?qǐng)香港大學(xué)和日韓大學(xué)對(duì)英語(yǔ)要求低一些。

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　　以上就是針對(duì)如何通過(guò)國(guó)際學(xué)校開(kāi)放日擇校的建議，希望對(duì)大家參加開(kāi)放日擇校有幫助!

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