01 北京愛迪國際學(xué)校馬術(shù)的育人價值

　　北京愛迪國際學(xué)校馬術(shù)并非單純的興趣活動，而是學(xué)校體教融合體系中的核心板塊。學(xué)校擁有專業(yè)的馬術(shù)訓(xùn)練基地，配備國際級教練團(tuán)隊，從基礎(chǔ)騎乘到馬術(shù)競賽技巧，為學(xué)生提供系統(tǒng)化培養(yǎng)。近年來，北京愛迪國際學(xué)校馬術(shù)隊在國內(nèi)外賽事中屢創(chuàng)佳績，多位學(xué)生斬獲全國馬術(shù)錦標(biāo)賽冠軍、亞洲青少年馬術(shù)邀請賽獎牌，這些榮譽不僅是學(xué)生個人能力的證明，更成為升學(xué)簡歷中極具競爭力的亮點。

　　北京愛迪國際學(xué)校馬術(shù)強(qiáng)調(diào)“以馬育人”，在訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生的專注力、抗壓能力與責(zé)任意識。騎乘時與馬匹的溝通協(xié)作，讓學(xué)生學(xué)會換位思考;賽場上面臨的勝負(fù)考驗，鍛煉了他們的心理素質(zhì)。這種綜合素質(zhì)的提升，恰恰是海外頂尖高�？粗氐钠焚|(zhì)，也為北京愛迪國際學(xué)校錄取結(jié)果增添了重磅砝碼。

02 北京愛迪國際學(xué)校升學(xué)規(guī)劃的創(chuàng)新之處

　　北京愛迪國際學(xué)校升學(xué)規(guī)劃跳出傳統(tǒng)框架，為有體育特長的學(xué)生量身定制發(fā)展路徑。在馬術(shù)項目中表現(xiàn)突出的學(xué)生，學(xué)校會結(jié)合其學(xué)術(shù)優(yōu)勢，制定“馬術(shù)+學(xué)術(shù)”的雙軌升學(xué)方案。例如，為沖擊世界名校的學(xué)生匹配AP課程強(qiáng)化計劃，同時對接馬術(shù)相關(guān)的科研項目，讓學(xué)生在撰寫文書時，既能展現(xiàn)賽場拼搏的經(jīng)歷，也能體現(xiàn)學(xué)術(shù)探索的深度。

　　北京愛迪國際學(xué)校升學(xué)規(guī)劃團(tuán)隊由資深升學(xué)顧問與體育領(lǐng)域?qū)＜医M成，他們熟悉海外高校對體育特長生的錄取偏好。針對馬術(shù)特長學(xué)生，團(tuán)隊會精準(zhǔn)篩選認(rèn)可體育素養(yǎng)的院校，如美國常春藤盟校、英國G5名校等，并指導(dǎo)學(xué)生通過馬術(shù)賽事成績、馬術(shù)公益項目經(jīng)歷等素材，打造差異化申請形象。這種個性化規(guī)劃，讓不少學(xué)生在激烈的競爭中脫穎而出。

03 世界名校青睞的背后

　　北京愛迪國際學(xué)校錄取成果印證了體教融合模式的成功。近年來，多位馬術(shù)特長生被世界名校錄取，他們的共同點在于：學(xué)術(shù)成績達(dá)標(biāo)，且在馬術(shù)領(lǐng)域展現(xiàn)出卓越的領(lǐng)導(dǎo)力與影響力。

　　北京愛迪國際學(xué)校錄取并非只看學(xué)術(shù)分?jǐn)?shù)或體育成績，而是注重兩者的平衡與融合。學(xué)校為馬術(shù)特長生開設(shè)“彈性學(xué)分制”，允許學(xué)生在賽事期間靈活調(diào)整課程安排，確保訓(xùn)練與學(xué)習(xí)互不耽誤。這種制度保障，讓學(xué)生既能在賽場上追逐夢想，也能在學(xué)術(shù)上穩(wěn)步前行，最終實現(xiàn)“賽場奪金”與“名校錄取”的雙重突破。

04 體教融合為升學(xué)打開新窗口

　　從北京愛迪國際學(xué)校的實踐來看，體教融合模式正在重塑升學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)。北京愛迪國際學(xué)校馬術(shù)的成功案例證明，體育特長不是升學(xué)的“加分項”，而是可以與學(xué)術(shù)能力并肩的“核心競爭力”。北京愛迪國際學(xué)校升學(xué)規(guī)劃通過挖掘?qū)W生的獨特潛力，讓每個孩子都能找到適合自己的成長路徑，而北京愛迪國際學(xué)校錄取結(jié)果中不斷攀升，則是對這一理念的最好回饋。

　　未來，隨著海外高校對綜合素質(zhì)的愈發(fā)重視，北京愛迪國際學(xué)校的體教融合模式或許將成為更多國際學(xué)校的范本——讓學(xué)生在熱愛的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，同時以更立體、更鮮活的形象，走向更廣闊的世界舞臺。

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